CĂRȚI PENTRU COPII
EXPLOREAZĂ!
AUTORI
Contact Blog Promoții Abonează-te
O carte dedicată celor ce nu se dau în vânt după școală:

Marele Nate e amuzant, nu glumă!:

Cea mai puternică fată din lume:

Viața la țară nu e plictisitoare:
O carte care ne provoacă să gândim

Dreptatea e ca o piatră prețioasă cu mai multe feţe

Sumar coș

Total:
Adulti Perspective 2015 Perspective 2015

Perspective 2015

  • Publicată în
    January 2015
  • ISBN:
    ISSN: 1582134X

  • paperback

  • 148 pagini
  • Mărime:
    190x270 mm
  • vezi toate detaliile

Perspective 2015

Autor:

 
Anul XVI, nr. 1 (30), 2015

Definirea „postlecturii” pretinde circumscrierea momentului anterior, reprezentat de interpretare, proces complex, manifestat în acte/acţiuni diferite.

Există, mai întâi, „interpretarea propriu-zisă” sau, altfel spus, construcţia de semni caţie, proces ce reprezintă punctul de vârf al receptării. Această secvenţă continuă și complinește înţelegerea și analiza textului și se realizează prin formularea unor răspunsuri la întrebarea „Despre ce vorbește textul?”.

Există, în al doilea rând, „aplicarea” sau, altfel spus, confruntarea semnificaţiilor construite de cititor cu cele intenţionate de autor și/sau cu cele formulate de criticii și istoricii literari. Această secvenţă pune în perspectivă lectura individuală și se realizează prin formularea unor răspunsuri la întrebările „Ce semnificaţii au fost atribuite textului?” și „Cum se așază interpretarea mea în șirul interpretărilor realizate de specialiști?”.

Există apoi „evaluarea semnificaţiilor” construite pe parcursul lecturii, din perspectiva relevanţei/valabilităţii lor pentru cititor, pentru viaţa lui și pentru lumea în care trăiește. Secvenţa are, ca miză, „aproprierea” sau „respingerea” semnificaţiilor generate de text, sau, altfel spus, interiorizarea sau distanţarea de interpretările create, fie ele proprii sau străine. Realizarea acestei secvenţe pretinde formularea unor răspunsuri la întrebări precum: „Ce îmi spune mie textul?”, „Care sunt semnificaţiile pe care le pot lua și duce cu mine?”, „Există semnificaţii pe care nu le pot prelua? De ce?”.

Și mai există „extinderea dialogului cu opera” prin așezarea ei în contexte sau în vecinătăţi artistice sau non-artistice largi. E vorba de asocierea creaţiei literare interpretate: a. cu „traducerile” ei în alt limbaj artistic (spectacol de teatru, ecranizare, ilustrare gra că); b. cu opere literare asemănătoare din punct de vedere tematic sau formal (scrieri ale aceluiași autor, creaţii aparţinând unor scriitori diferiţi) și c. cu opere artistice sau cu texte non-literare asemănătoare din punct de vedere tematic (pânze, sculpturi, piese muzicale, dar și eseuri, reportaje etc.). Și e vorba, de asemenea, de exerciţiile de rescriere a textului.

Oricare dintre acţiunile ce urmează interpretării propriu-zise pot reprezenta debutul etapei numite „postlectură”. Importante însă nu sunt liniile ce separă etapele, ci substanţa activităţilor didactice, coerenţa lor și mizele formative.

Alina Pamfil

Mai multe informații sunt disponibile pe site-ul www.anpro.ro.

Vezi mai mult
Acest titlu a apărut în colecțiile Cărţi pentru copii, Periodice. Tribuna Învățământului. ANPRO la Editura ART
Referenți științifici: prof. univ. dr. Vistian Goia, prof. univ. dr. Gavril, Neamțu, prof. univ. dr. Liviu Papadima, prof. univ. dr. Ion Pop, Charles Temple, Ph. D. (S.U.A.)
Director: Alina Pamfil
Redactor-șef: Monica Onojescu
Redactori: Georgiana Epureanu, Monica Halaszi, Luminița Medeșan, Mirela Mureșan, Ioana Tămâian
 
Publicată în: January 2015
ISBN: ISSN: 1582134X
Tip copertă: paperback
Pagini: 148
Mărime: 190x270 mm
 
Cumpărate împreună:
 
Din aceeași colecție "Periodice. Tribuna Învățământului. ANPRO"
 
Imprinturile noastre:
Logo art
Logo paladin
Logo youngart
Logo genius
Logo grafic